学校的良性运转、班级的有效管理、学生的全面发展、任课教师之间的协调、家长和学校的沟通，离开了班主任的有效工作都无法正常进行。在寄宿制学校，班主任还肩负着部分家长的责任，必须时刻关注学生思想、情绪、心理、生理各个方面的变化，并及时给予指导；必须系统地、循序渐进地指导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，掌握必要的生活技能，锻炼自理能力。但是，在大多数学校的实际工作中，班主任往往由学科教师兼任，班主任工作得不到系统的研究、指导和评价，班主任也没有充分的时间和精力来完成班主任工作，客观上难免被动、应付。

为此，我校决定在小学实施专职班主任制度。一是用三年时间，结合我校的实际情况，汇编了“新疆大光华国际学校小学班主任工作手册”，系统规定了班主任的工作职责、流程、方法和评价制度。二是从2009秋季起，每班配一名专职班主任，保证班主任有足够的时间和精力来做好班级工作。三是把班级工作作为一门课程，选编材料，核定课时，由班主任执教，给班主任以充分施展才华的平台。教材选编实行开放式，在“品德与生活（社会）”的基础上，增加安全、救护、法律、环保、生活技能训练、习惯养成等方面的内容，不断完善。每周安排3—4课时，由班主任执教。